Accueil du site > Recherche > Axes de recherche > Axe 5 - Cognition et comportement : de l’individuel au social
Axe 5 - Cognition et comportement : de l’individuel au social
Cognition et comportement, de l’individuel au social
Les membres de l’axe « Cognition et comportement : de l’individuel au social » étudient le fonctionnement de l’esprit humain, les comportements ainsi que leurs relations. Des psychologues, linguistes, philosophes, anthropologues et informaticiens se sont regroupés autour d’un projet interdisciplinaire : leur objectif consiste à comprendre comment les individus perçoivent, catégorisent et interprètent leur environnement, comment ils acquièrent des informations ou des capacités nouvelles, et comment ils les utilisent dans la production de comportements observables. La collaboration interdisciplinaire s’inscrit dans une tendance que l’on observe actuellement dans les sciences sociales et comportementales : alors que le mouvement antérieur était vers des distinctions de plus en plus fines entre les différentes disciplines et sous-disciplines, il y a actuellement la dynamique inverse qui consiste en une intégration de différentes disciplines vers une compréhension unifiée.
L’axe « Cognition et comportement : de l’individuel au social » se décline en quatre domaines thématiques : la cognition sociale, les émotions, le langage, et l’apprentissage.
Laboratoires et coordination
Coordination Luc RIA Maguy POTHIER Delphine MARTINOT Laboratoires impliqués Psychologues, linguistes, philosophes, anthropologues des pratiques corporelles... Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) Laboratoire Philosophies et Rationalités (PHIER) Laboratoire de Psychologie Sociale de la Cognition (LAPSCO) Laboratoire Processus d’Action des Enseignants : Déterminants et Impacts (...)
Actions de recherche
La cognition sociale La cognition sociale fait référence à l’étude du traitement des informations sociales. Pour les chercheurs travaillant dans ce domaine, l’objectif consiste à examiner comment l’esprit encode, stocke et utilise les informations ayant une connotation sociale et d’identifier les différences de traitement par rapport aux informations non-sociales. Par exemple, les processus mentaux mis en jeu pour traiter des catégories taxonomiques (ex. les fruits, les voitures) se distinguent (...)